Cinco mitos que debes conocer de la logopedia
Muchas personas creen que la logopedia solo es para niños o para aprender a hablar…pero ¿es realmente así? ¡Desmontemos algunos de los mitos más comunes ...
Cuando llega un diagnóstico: comprender para poder acompañar
Recibir un diagnóstico en un hijo o hija (como TDAH, TEA o dificultades de aprendizaje) no es sólo recibir información. Es, en muchos casos, el ...
El dolor de no encajar donde amamos
Hay un tipo de tristeza que no nace de la pérdida, sino de la presencia: estar ahí, en el lugar que deseamos, con las personas ...
¿Sobreprotección o acompañamiento?
La diferencia que influye en la autonomía y la autoestima infantil. Como madres y padres, proteger a nuestros hijos es algo instintivo. Queremos evitarles sufrimiento, ...
¿El habla y el lenguaje son lo mismo?
¡NO! ❌ El habla y el lenguaje no son lo mismo. Socialmente se emplean como términos equivalentes, pero realmente y desde el punto de vista ...
Sistemas Aumentativos y Alternativos de Comunicación (SAAC): Qué son y cómo pueden ayudar
La comunicación es una necesidad básica del ser humano. A través de ella expresamos necesidades, emociones, ideas y establecemos relaciones con los demás. Sin embargo, ...
¿TU HIJO O HIJA NECESITA APOYO PEDAGÓGICO? 4 SEÑALES SILENCIOSAS QUE TAMBIÉN IMPORTAN
En muchas ocasiones, las dificultades escolares no aparecen de forma evidente. No siempre se reflejan únicamente en las calificaciones. A veces, las señales más importantes ...
Preocupación excesiva, ansiedad anticipatoria y necesidad de control: bases teóricas y pautas de intervención
Autora: Carolina Ramos Jordán, Psicóloga experta en terapias metacognitivas y psicoeducación visual Resumen La preocupación excesiva, especialmente cuando se vincula con la necesidad de control ...
Desde Una Perspectiva Pedagógica, ¿Son Importantes Las Rutinas Y Los Hábitos Para Un Buen Desarrollo?
Desde una perspectiva pedagógica, las rutinas y los hábitos juegan un papel fundamental dentro del desarrollo integral de las personas, especialmente durante la infancia, no ...
Falta de límites o falta de autorregulación
Mi hijo/a “explota por cualquier cosa”, “no tolera un no”, “se enfada de repente”. Estas conductas son muy habituales en la infancia y, a menudo, ...